理性看待姜萍竞赛成绩争议，让专业评价说话-尊龙凯时官方app下载

□吉秋芸（云南财经大学）

近日，江苏17岁的中专生姜萍在全球数学竞赛中取得第十二名的优异成绩，与北大、清华、麻省理工等知名高校的学生一同晋级决赛，引起社会广泛关注。然而，随之而来的并不仅仅只是赞誉。

有网友找到了疑似姜萍平时考试的分数成绩单，并对此提出质疑，为何姜萍此前成绩并不突出，却在这个竞赛中取得了如此惊人的成绩；有网友在一张姜萍解题的照片里，发现她的板书格式不规范，并以此质疑她的竞赛成绩；也有网友说比赛是开卷的，所以成绩是姜萍作弊的结果等。

质疑是学术领域的常态，姜萍作为参赛选手，自然免不了被审视。然而，质疑也需要建立在过硬的证据和缜密的逻辑之上。首先，一份不确定是不是姜萍考试分数的成绩，并不能证明她之前成绩不好，该成绩单可能存在造假的情况。其次，通过多方查验，姜萍的证明格式虽不规范但无数学错误，在她的年龄与自学背景下，这些不规范之处都是可以理解的。最后，众所周知，在老师出题的数学考试中，我们即使用手机搜题，也很难搜到答案。

数学是一门依赖天赋的学科，开卷考试下作弊的可能性极低，就算真如网友猜测那样，姜萍的考试成绩是在她的老师和师门共同的努力下获取的，那为什么她的其他师门不去参加这个比赛呢？所以这个质疑也站不住脚。

质疑时不必将该事件上升到阴谋论，有些网友造谣说姜萍和她的老师存在特殊关系，所以她的老师愿意帮助她作弊；也有网友认为此次事件是阿里巴巴炒作等等。这些阴谋论都没有实在的证据，自然也是难以服众的。

在这起事件中，对于姜萍的成绩是否真实的讨论持续了一个星期，公众对专业学术领域的围观很可能失真。姜萍的真实实力，应在专业领域内、在专业同行的评价下来定义。相信随着时间的推移，专业人士会对姜萍作出更全面的评估。而公众也应将评价权交给学术共同体，收敛一下阴谋论的想象力，为我国数学领域的发展创造一个良好的环境。